« Enseignements secondaires» (3/5)Malgré les coûts supplémentaires imposés, ces prolongements des apprentissages en classe apparaissent désormais comme un gage de réussite scolaire.

Simple nécessité ou effet de mode ? Dans les établissements scolaires publics de l’arrondissement de Yaoundé 4^e, sept élèves sur 10 interrogés, ont un répétiteur.  Autrefois réservés aux élèves en difficulté ou ceux issus de familles aisées, ces cours ont fini par se généraliser chez les lycéens. « Les cours dispensés par les enseignants ne sont plus suffisants. A cause des effectifs et des nombreuses réclamations des enseignants, ils ne prennent plus vraiment leur travail à cœur. C’est la raison pour laquelle nous sommes obligés d’avoir recours aux cours de répétitions afin de maintenir le niveau de nos enfants », justifie Justine Ntsa, parent d’élèves.

À Yaoundé, alors que les cours s’achèvent à 15h30, il est devenu banal de voir des élèves dans les rues en uniformes scolaires à 19h. « Après les cours, je ne rentre pas, je reste à l’établissement jusqu’à 18 heures pour les cours de répétitions », raconte Christelle, élève en Première dans un lycée. Fatiguée, elle enchaîne pourtant : « Si tu ne fais pas les répétitions, tu risques de ne rien comprendre. Les professeurs manquent souvent, et on avance très vite. »

Les parents, eux, voient dans les cours de répétitions une façon de compenser les manques d’un système à bout de souffle. Classes surchargées, professeurs absents, retards dans les programmes… les raisons ne manquent pas. « Dans la classe de mon fils, ils sont plus de 100. Le professeur parle, mais personne ne comprend rien. Alors on a pris un répétiteur à domicile », explique Aline Manga, mère de deux lycéens. Les enseignants eux-mêmes reconnaissent la situation. « Nous faisons ce que nous pouvons. Il y a trop d’élèves et pas assez de temps », confie un professeur de physique du Lycée de Mbalmayo. Résultat : les cours de répétition deviennent une sorte de seconde école, parallèle à l’école publique.

Le prix de la réussite

Dans les villes,  le phénomène a pris de l’ampleur. Étudiants, enseignants vacataires ou retraités se sont transformés en répétiteurs. Certains affichent leurs offres sur les réseaux sociaux, d’autres travaillent sur recommandation. Les tarifs varient : entre 10 000 et 25 000 F Cfa par mois pour les cours collectifs, et jusqu’à 100. 000 F Cfa pour des séances individuelles à domicile.

Dans les quartiers populaires, les groupes se forment dans les écoles primaires fermées l’après-midi, parfois dans des églises. « Nous sommes douze élèves et nous payons chacun 10 000 F Cfa par mois. Nous révisons les maths, la philo et les sciences », raconte Sandrine, élève à Monatélé. Pour elle, c’est un sacrifice nécessaire : « Sans ça, on ne s’en sort pas » ; confirme-t-elle.

Mais cette ruée a un coût. En plus des frais de scolarité, les parents déboursent chaque mois une somme non négligeable pour ces cours parallèles. Un effort lourd pour les familles modestes. « Avec les répétitions, les cahiers et le transport, je dépense plus que ce que je gagne certains mois », souffle une vendeuse du marché d’Ebolowa.

Face à la montée du phénomène, certains élèves se sentent frustrés. « À l’allure où tous mes camarades font les cours de répétions, on dirait que nous qui n’en faisons pas, ne réussirons pas », murmure un jeune du lycée de Nkolbisson. Des cours de répétitions qui au fond, rappellent les lacunes du système éducatif public.

Le Dr Alex Nkoa, spécialiste en management de l’éducation, résume le paradoxe : « quand les familles doivent payer deux fois pour le même apprentissage, c’est que l’école publique n’assure plus sa mission première. » Au final, dans les salles de répétition, une même course se joue : celle pour comprendre, progresser et réussir, malgré tout.

Mélanie Ambombo