Section anglophone : plus de 325 admis au FSLC privés de secondaire à Mandjou
Admis au First School Leaving Certificate Examination lors de la session 2026, ces élèves du département du Lom et Djerem, région de l’Est, n’ont plus la possibilité de poursuivre leurs études secondaires dans le sous-système anglophone, faute d secondaires publics bilingues dans l’arrondissement.
Le 10 septembre 2026, trois jours après la rentrée scolaire 2026-2027 au Cameroun, Idriss Adamou, jeune élève admis au First School Leaving Certificate (FSLC) lors de la session 2026 à Mandjou, arrondissement du département du Lom-et-Djerem, région de l’Est, n’a pas encore repris le chemin de l’école. « Je ne sais pas où m’inscrire parce qu’il n’y a pas de lycée bilingue à Mandjou, et mes parents n’ont pas les moyens de m’inscrire et de financer le coût de la scolarité à Bertoua », déplore le jeune élève. Selon les statistiques de l’Inspection d’arrondissement de l’Éducation de base de Mandjou, lors de la session 2026 des examens officiels, 174 garçons et 175 filles se sont inscrits et ont composé le FSLC, pour un total de 349 candidats, contre 219 en 2025, soit une augmentation de 130 candidats. Sur ce nombre, 156 garçons et 170 filles ont été admis, pour un total de 326, soit un taux général de réussite de 93,41 %, dont 89,66 % chez les garçons et 97,14 % chez les filles.
Malgré ce bon taux de réussite, ces élèves se retrouvent sans possibilité de poursuivre leurs études dans le sous-système anglophone à Mandjou, car confrontés à l’absence d’offre publique pour le secondaire anglophone. Après l’obtention du First School Leaving Certificate, plusieurs élèves ne savent pas où poursuivre leur scolarité, car l’arrondissement ne dispose d’aucun lycée ni collège bilingue public. De plus, sur les 13 écoles primaires bilingues que compte Mandjou, une seule est publique et elle compte à elle seule plus du tiers des admis.
Et pourtant, selon Évariste Mbélé Messe, acteur de la société civile, « l’arrondissement a affiché un taux de réussite de 93 % au FSLC et de 75 % au Common Entrance Examination, comptabilisant au moins 328 diplômés du primaire anglophone ». Des résultats qui, selon lui, traduisent l’intérêt des populations pour le sous-système anglophone, notamment au sein de la communauté Mbororo.
Abandon d’école
Pour les familles qui ne peuvent pas financer une scolarité à Bertoua, cette absence d’établissements secondaires peut conduire à l’abandon des études. Certains garçons se tournent alors vers des activités informelles, notamment le transport à moto. Chez les filles, l’arrêt de la scolarité peut également les exposer aux mariages précoces et à d’autres risques sociaux.
Pour Aron Tah, membre de la communauté éducative, la réponse passe par une meilleure prise en compte de ces élèves dans la carte scolaire. « Face à ce constat, il ne s’agit plus seulement d’un ajustement administratif de la carte scolaire, mais d’un devoir de justice sociale et de cohésion nationale », estime-t-il. Selon lui, « l’État ne peut continuer d’encourager le bilinguisme national d’un côté, tout en abandonnant sa prise en charge publique de l’autre, dans des localités périphériques comme Mandjou ».
Pour Roger Rémy Zokoya, Inspecteur d’arrondissement de l’Éducation de base de Mandjou, une solution pourrait être mise en œuvre rapidement : transformer le Lycée de Mandjou en établissement bilingue. Cette mesure permettrait, selon lui, d’assurer la continuité de la scolarité des élèves issus du primaire anglophone.
Sébastian Chi Elvido, à l’Est
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